Banque des Territoires

Table ronde animée par la Banque des Territoires

Pourquoi et comment construire un modèle pérenne pour le numérique éducatif ? 

Pour que le numérique éducatif puisse pleinement se déployer, il est essentiel de bâtir une solide collaboration entre les acteurs et proposer un modèle économique pérenne pour sa filière. Ce modèle doit non seulement répondre aux attentes du terrain, mais aussi encourager un dialogue constructif entre tous les acteurs impliqués : enseignants, collectivités, entreprises, et institutions. Comment poser les bases d'un tel modèle ? La Banque des Territoires vous convie à une table ronde dédiée à la collaboration public-privé, dans l'objectif de structurer ensemble l'avenir du numérique éducatif et en faire un véritable levier de transformation pour l'éducation

• Intervenants

- François Blouvac - Responsable Éducation, inclusion numérique et services au public de la Banque des Territoires

- Stéphane Pottier – Directeur du Numérique, de la Modernisation et de la Relation Citoyenne du CD des Vosges. Adjoint à la Directrice Générale Adjointe à la Jeunesse et à l’Innovation

- Florence Biot - Sous-directrice de la transformation numérique à la Direction du Numérique pour l'Education (MENJ)

- Orianne Ledroit - Déléguée Générale d’Edtech France

- Nadia Amal - directrice adjointe du marché éducation jeunesse et formation chez Docaposte

Table ronde animée par la Banque des Territoires et Edtech France

 Pourquoi et comment évaluer l’impact et l’efficacité du numérique éducatif ? Peut-on et doit-on tout évaluer ? Quels sont les prérequis au renforcement de la démarche d’évaluation ?

Dans un contexte de raréfaction des ressources et de réflexion sur les représentations et pratiques du numérique, un travail de convictions basé sur la plus-value du numérique éducatif est nécessaire. En s’appuyant sur des données probantes et sur une démarche d’analyse et d’évaluation des politiques publiques, la mesure d’impact représente un vecteur fort de consolidation du numérique éducatif. Les échanges permettront ainsi de cartographier les besoins des différents acteurs issus du milieu de la recherche, des collectivités territoriales et du ministère – quant à la généralisation de la mesure d’impact.

• Intervenants

- Alice Bouteloup - Responsable du Pôle Education de la Banque des Territoires

- Oriane Ledroit - Directrice générale d’Edtech France

- Axel Jean - Chef du Bureau du soutien à l’innovation numérique et à la recherche appliquée - Direction du numérique pour l'éducation (MENJ)

- Nicolas Mascret – Professeur des Universités à l’INSPE d’Aix-Marseille, responsable scientifique et technique du projet AMPIRIC (France2030)

- Clémence Lobut - cheffe de projet Recherche IDEE

- Mylène Ram - Chargée de mission chez Avicca

Témoignages d’acteurs engagés

 Quel dispositif pour mieux accompagner vers les études supérieures ? 

Une multitude de choix et de parcours sont proposés aux lycéens pour leur poursuite d'études dans le supérieur. Face à cette diversité, souvent source d'incertitude pour les lycéens, de nombreux projets et dispositifs portés par des opérateurs et acteurs nationaux ou régionaux existent afin d'accompagner les bac -3 / +3 dans leur l'orientation. Dispositifs France2030, alliances territoriales, collaborations entre acteurs publics et edtech peuvent être vecteurs d'innovation et d'une plus grande adaptation des dispositifs d'accompagnement à l'orientation aux spécificités territoriales.

• Intervenants

- Anne de Rozario - Directrice Adjointe de l’ONISEP

- Cécile Lecompte - Vice-Présidente de la Commission Formation et Vie Étudiante
et Directrice de Projet BRIO

- Un étudiant ambassadeur du projet BRIO

- Guennadiy Pak – Président et fondateur de Jexplore

- Valérie le Sabazac - Coordinatrice Espaces Services Jeunesse du Kreiz Breizh

Animation musicale et graphique portée par la Banque des Territoires pour échanger sur le collège du futur.